Blogs en el aula de enseñanza de lenguas 

Hay una utilidad obvia de los blogs en cuanto a su uso en el aula de enseñanza de lenguas: es la presentación de todo tipo de contenidos relevantes, tanto de recursos textuales, gráficos o sonoros como de información sobre el aprendizaje (investigaciones, información sobre los diplomas DELE, etc.). Un blog siempre tiene un carácter concreto por el que se ha sido elegido por sus “followers”. Así, cada uno ofrece otro tipo de información y de conocimiento ya que los blogs se pueden adaptar a cualquier disciplina, nivel educativo y metodología docente.

Pero, aparte de este carácter de “fuente viva” que los blogs tienen, según se ve en el artículo Usos de los ‘blogs’ en una pedagogía constructivista de Tíscar Lara, uno de los elementos más útiles que ofrecen los blogs en la enseñanza de lenguas es que se creen comunidades de aprendizaje por un trabajo colaborativo  “a través de la distribución de funciones en el grupo”. Y resulta que esta es la posibilidad más fuerte que ofrece un blog en el aula de E/LE. Se establece una vía de comunicación entre los profesores y los alumnos, una interacción social entre los mismos alumnos y el alumno tiene un medio personal para la experimentación de su propio aprendizaje…¡y todo eso a con el uso de una tecnología no muy difícil!